Подтверждаю, вижу на собственных одноклассниках.

Значит как у нас в школе учат: большая часть учителей по типу отбубнил своё и ушёл, а понял ты или не понял не твои проблемы. Есть учителя которые сами в предмете ни бум- бум, но всё равно учат, только чему... ну и последний тип учат на совесть, если не понятно то всё объяснят. На всю школу два хороших учителя это учитель Русского языка (а с ним (нет не с учителем) я жутко не дружу, как бы мне и не стучали) и учитель биологии (тут наоборот, я очень хорошо учусь, я тащу лучше гуманитарные науки). Сильно на школу два нормальных учителя, что по поводу знаний, скажу так как бы тебе в голову не вбивали, пока сам не захочешь- не научишься. Про учеников отдельная тема... так, что промолчу.
P.s. а в ВУЗах не знаю как учат ибо не учился, но и дураку понятно учится только те кто лапу мажет нужным преподам и те кто реально тащит предмет. А возраст указанный в профиле не верен, тобишь год, а день и месяц совпадают (на тот случай, что бы избежать возгласов тебе 17 лет, чё ты гонишь, какая школа)

Значит частично там отхватил, а частично там. И я согласен с тем, что это гпредмет, нудный.
А всё таки ты не прав это естественная наука, а не техническая!

между тем что ты сказал про компьютер и моим высказыванием нет ВООБЩЕ ничего общего. пример, мягко говоря, неудачный.
её никто и не знает. Почему? да потому что людям и не надо, и неинтересно. Нафиг им это сдалось. И вот в этом-то и заключается проблема. Людям неинтересно. Чего все сейчас хотят? правильно - денег.
З.Ы. мне-то интересно, я географию весьма неплохо знаю
я найду
ну все понимают, иначе б вылетели давно...

я говорил только про таблицу умножения. Вань, у тебя абсолютно дурацкий мотив - знать обязательно. Теперь логичный вопрос: зачем? вот когда хомо сапиенс получает ответ на этот вопрос, тогда он и начинает её учить. а так учить не будет, разве что из собственного интереса(а какие сейчас интересы я уже сказал, см. выше).
З.Ы. я то таблицу знаю, но это практика.


ага, только биология - это техническая наука, а Р. яз. - гпредмет гуманитарный

Впервые слышу, что лингвистика нудная наука.
Тем более, родной язык...


С каких это пор биология, техническая наука?

Ну я написал, что это естественная наука, переправил в конце поста, а родной Русский язык, знаю учить нужно, но для меня он чисто нудный и не интересный. Личные побуждения таковы. Допустим тебе какой то предмет нравился\нравится в школе, а какой то не нравился\не нравится.

Языком ты намного чаще пользуешься, чем например физикой.
Я встречал "гениев" в математике, но которые не могли и двух слов связать...
И просто приятно общаться с человеком, у которого большой словарный запас.


Если бы не было этого "дурацкого мотива", ты бы вырос, тупым и безграмотным идиотом.

Ну я ещё не вырос., а словарный запас можно и нужно расширять без помощи Русского языка. Ладно не туда мы забрели...

(а) не надо говорить за всех. я знаю географию, не на отлично, но достаточно, чтобы не ехать в Италию смотреть египетские пирамиды. О формировании, типах климатов, рельефе, строении земной коры знаю. (б) "весьма неплохо" для школы, где не осилили таблицу умножения?


Чтобы быстро и безошибочно управлять личными финансами, чтобы тебя в магазе не обманывали, чтобы понимать, где действительно ниже стоимость товара, а где просто пересыпали в контейнер побольше и продают по более высокой цене ту же массу. Чтобы когда ты покупаешь мандаринки, тебе не продали два килограмма по цене трех. Хотя бы за этим...


Давайте без оскорблений! Биология - это естественнонаучная ересь, не приписывайте ее к Великим Техническим Дисциплинам.

Мне вот видится образование в России идет на спад, методика обучения слабая, но требовательная, профи мало, но много тех кто любит делать деньги, а не давать знания. Что касается среднего образования, то введение егэ - очень большая ошибка. В мои школьные времена 1991-1999 и техникум 1999-2003, учили более-менее достойно, а сейчас полная анигиляция, министра образования в отставку, как и других. Учиться многие хотят, но нет возможностей, не у всех есть богатые мамы с папами.

Ну в моём Классическом ВУЗе где я учусь на историка, перепады на лекциях рассказываю именно то чего нет в учебники но что соприкасается с темой, например на преследователь по истории древнего востока знает все китайски иероглифы, а наша экспедиция на первый месяц учёбы нашла стоянку бронзового века у нас под Гомелем, окало 100 курганов 10 века. И при это я учусь на первом курсе. Так что у нас с этим всё в порядке если хочешь учится ВУЗ даёт много опыта для само развития и практики будущей работы. А кто не хочет как у нас говорят в Войско))

P.S. Давно хотел посетить Гомель, да и не только его)

не соглашусь, категорически несоглашусь. Я учусь прежде всего потому что мне это интересно. Мне бы не хотелось иметь работу потому что так надо, я хочу работу которая интересна прежде всего мне самому.
прошу извинений, просто у меня в семье было деление прежде всего на технические и гуманитарные науки.
ну у меня по русскому всё хорошо(как говорят, врожденная грамотность), однако разговариваю я не очень. Так что дело тут не в знании, а скорее в практике.
логично

а) я говорил прежде всего про свою школу
б) да не, школа у нас на самом деле, как тут убедился, была просто отличная. Таблицу со временем все так или иначе выучили - постоянно умножаем же, то бишь дело в практике.
А если ты говоришь про ужасную школу, то я так вообще золотой медалист олимпиады
Белоруссия идет своим путем

Кстати говоря - Ученье свет, а не ученых тьма, а за свет нужно платить. [:|||:]

В первом классе ты тоже учился, потому что тебе было интересно? Я думаю нет. Дети хотят играть, а не учится. Но они должны выучить основы арифметики и алфавита, иначе не будут созданы в ЦНС основы математического и речевого мышления. А чем дальше, тем сложнее ЦНС создавать новые нейронные связи. Поэтому, ты обязан учить таблицу умножение, в первую очередь для своего развития. ( Про речевое мышление, я кончено загнул. Так как, ребенок будет слышать речь других людей и будет повторять за ними. А вот писать и считать, он так просто не научится.)

не помню уже. Но поступал в школу с огромным интересом. Тут многое от родителей зависит.
А если надо, то даже если чел-ку за 30, он способен выучить какой-нибудь язык.

Чтоб красиво, хорошо и интересно рассказывать надо много читать литературы самой разной а не википедию.
А насчёт моей школы ну таблицу умножени ещё в первом классе всех заставили выучить. Тока информатика чистой воды маразм устно наизусть заставляли рассказывать и рисовать в тетради паскаль)))
Когда его проходили все не выше 7 баллов получили по четвертям. А писать скока не пытался так и не научился писать)))
А ещё у вас что нет высшего бесплатного образования???

Конечно выучит, на основе уже созданных нейронных связей. Как думаешь, откуда акцент появляется?


Никогда не доверял википедии, каждый может написать свой бред.
Насчет литературы...многие разучились или не научились получать удовольствие от книг.

А как связаны твои личные успехи и уровень обучения в школе? И... золотой медалист какого уровня? Школьного, районного, регионального?.. Ну и до кучи - по какому предмету?


Зачем говорить о всей ЦНС, если за это отвечает только головной мозг? Но ты прав, способность перестраивать нейронные связи теряется с возрастом и при отсутствии практики. Поэтому, даже если вам ничего особо думать не надо, обязательно чего-то надо делать, изобретать, изучать... думать, короче, чтобы когда нужно будет - мозг был готов к работе.

Я конечно, имел ввиду высший отдел ЦНС, ибо математическое мышление, никак в спинном мозге не может находится

мы же о географии говорили.
а я наверно глупость сморозил...

Все науки имеют право на существование, ибо в каждой из них заложено что то исследовательское, что то познавательное и интересное.

P.S.: Все профессии важны, все профессии нужны (Владимир Маяковский).